Yaşar; göç, göçmenlik ve mültecilik kavramlarına ilişkin açıklamalar yaptı. Dünyadaki göçmen sayısının fazlalığını “Göçmenlerden bir devlet oluşturulsaydı, muhtemelen dünyanın en büyük devleti olurdu.” şeklinde vurgulayan Yaşar, yakın coğrafyamızda ve Ukrayna’da meydana gelen savaşlardan ve buna bağlı olarak artan zorunlu mülteciliğin dünya açısından acı bir durum olduğunu ve bu duruma önlem alınması gerektiğini ifade etti. Mülteciliğin birçok yönden olumsuz sonuçları olduğunu ve mülteci eğitimine önem verilmesi gerektiğini vurguladı.
Doç. Dr. Ahmet Simsar’ın yönlendiriciliğinde gerçekleşen birinci oturum “Göç ve Eğitim” başlığı altında ele alındı. Dr. Sara B. Tours, göçmen çocukların akademik dil gelişimlerini iyileştirici tekniklere ve bu tekniklerin önemine dikkat çekti. Dr. Mehmet Mart, göçün çocukların oyun alanı algılarına etkisini ele aldığı çalışmasında öğrencilerin yapmış oldukları resimler üzerinden hareketle bazı çıkarımlarda bulundu. Dr. Ayşe Duran Yılmaz, mülteci çocuk olma durumunu beslenme, barınma, sağlık gibi çeşitli değişkenler üzerinden ele aldı.
“Göçün Psikolojik Etkileri” temalı ikinci oturum, Doç. Dr. Esra Asıcı’nın yönlendiriciliğinde gerçekleştirildi. “Türk ve Suriyeli Öğrencilerin Temas İlişkileri” başlıklı çalışmasında Doç. Dr. Fulya Türk; Suriyeli ve Türk öğrenciler arasındaki olumlu ve olumsuz durumlara değinerek olumlu ilişkileri geliştirmeye yönelik çeşitli önerilerde bulundu. Dr. Öğretim Üyesi Zeynep Şimşir Gökalp ise ‘’Mültecilerde Travma Sonrası Büyüme’’ konulu konuşmasında travmatik yaşantılardan sonra her bireyin aynı tepkileri göstermediğini vurgulayarak, maruz kalınan travmanın ardından mültecilerde birtakım pozitif değişimlerin de gerçekleşmesinin mümkün olduğuna değindi. “Göç Olgusunun Fenomonolojik Tasavvuru” hakkında önemli bilgiler veren Dr. Öğretim Üyesi Muhammed Aykuthan Ulusoy, göç sürecinde yaşanan deneyimlerden ve göç sonrası adaptasyonu sağlayan kaynaklardan söz etti.
“Dil Öğretimi” temalı 3. Oturum Dr. Öğr. Üyesi Gülşah Parlak Kalkan yönlendiriciliğinde gerçekleşti. Dr. Öğr. Üyesi Yakup Alan, Arş. Gör. Bekir Sıddık Kılıç ve Arş. Gör. Sadık Duran mülteci öğrencilerin üniversite eğitim süreçlerindeki Türkçe kullanma durumlarını mülteci öğrencilerin deneyimleri üzerinden ele aldı. Dr. Öğr. Üyesi Selvi Demir ve Dr. Öğr. Üyesi Tuba Alptekin geçici koruma altındaki öğrencilerin konuşma öz yeterlik algılarına değindi. Prof. Dr. Mehmet Canbulat ve Öğr. Gör. Mehmet Özşavlı geçici koruma altındaki Suriyeli öğrencilerin Millî Eğitim Bakanlığı bünyesinde almış oldukları Türkçe eğitimine yönelik görüşleri değerlendirip örnek uygulamalardan bahsetti.
Dr. Öğr. Üyesi Yakup Alan’ın yönlendiriciliğinde gerçekleşen dördüncü oturum “Yabancılara Türkçe Öğretimi” teması çerçevesinde gerçekleştirildi. Doç. Dr. Nurşat Biçer, alan yazındaki çalışmalar ışığında Türkiye’deki göçmenlerin Türkçe öğrenme süreçlerini ele aldı. Doç. Dr. Emrah Boylu Türkiye ve bazı Avrupa ülkelerinde son yıllarda uygulanan göçmen entegrasyon politikalarına değindiği çalışmasında Türkiye ile Avrupa ülkelerindeki bazı göçmen politikalarını sayısal verilerle karşılaştırdı. Doç. Dr. Esra Nur Tiryaki mültecilere Türkçe öğretiminde temel dil becerilerinin geliştirilmesi hususunda uygulanabilecek etkinliklere değindi bazı etkinlikleri örnekler üzerinden açıkladı.
Sempozyuma davetli konuşmacı olarak katılan Prof. Dr. Khalid Arar, Arş. Gör. Zeynel Amaç’ın yönlendiriciliğinde göç ve mültecilik konusundaki önemli kavramları açıkladı. Mültecilere ev sahipliği yapan ülkelere değinen Arar, Türkiye’nin bu noktada ilk sırada yer aldığını bu durumun da tarihsel bağlarla ilişkisini Mevlâna Celaleddin Rumi örneği üzerinden açıkladı. Okul öncesi, lise ve yükseköğretim süreçlerinde mülteci öğrenciler için uygulanması gereken eğitim politikalarına dikkat çeken konuşmacı farklı ülkelerdeki araştırmacılarla gerçekleştirmiş olduğu çalışmalara ve kitaplara değindi. Ayrıca kapsayıcılık, entegrasyon, ikinci dil öğretimi, çok dillilik ele alınan diğer konular arasında yer aldı.
Sempozyumun kapanış oturumu Sempozyum Düzenleme Kurulu üyeleri adına Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Dekan Yardımcısı Dr. Öğr. Üyesi Alper Yetkiner tarafından gerçekleştirildi. Sempozyum boyunca ele alınan konulara ve gerçekleşen oturumlara değinen Yetkiner, programın gerçekleştirilmesinde emeği geçenlere ayrı ayrı teşekkür edip Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi tarafından gerçekleştirilen etkinliklerin gelişerek devam edeceğini ifade etti. Teşekkür konuşmaları ile program sona erdi.
